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《现代中小学教育》教师职称论文发表

时间:2018-02-28 所属分类:教育综合

《现代中小学教育》教师职称论文发表

期刊名称:现代中小学教育

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:东北师范大学,国家基础教育实验中心

期刊级别:北大核心期刊

国际刊号:1002-1477

国内刊号:22-1096/G4

邮发代号:12-164

创刊时间:1985

发行周期:月刊

期刊收录:万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)

  【现代中小学教育杂志社简介】

  《现代中小学教育》是教育部主管,东北师范大学和国家基础教育实验中心主办,东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物,国内外公开发行。本刊为全国中文核心期刊,中国北方优秀期刊,已连续四届被评为吉林省一级期刊。成为中国知网精品库收录期刊、中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,中国期刊全文数据库全文收录期刊,中文科技期刊数据库收录期刊。

  《现代中小学教育》始终以刊物质量为中心,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持正确的办刊方向,认真贯彻执行党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务,以繁荣学术,提高学校教育教学质量与效益,促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨,发表中小学教学职称论文。紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。牢固地树立起“出精品,创名刊”意识,确立了以质量求生存,以特色求发展的办刊方略,形成了与时俱进,开拓创新的办刊新局面。

  《现代中小学教育》1985年创刊,原名为《东北师大学报》(教育科学版),季刊。1989年报请国家教委转报国家新闻出版署批准,更名为《现代中小学教育》,季刊。1990年改为双月刊。1999年由双月刊改为月刊。2004年由16开本改为国际开本。国际标准刊号ISSN1002-1477,国内统一刊号CN22-1096/G4。

  《现代中小学教育》坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合,及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究,注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色,刊物风格即立足基础教育实际,理论联系实际,既有学术理论深度,又有实用性。办出特色就是探讨理论,反映政策导向;透视热点,关注教改动态;侧重教学,解析学科疑难;突出应用,构建推广平台。

  目前,本刊订户已经遍布全国31个省、自治区和直辖市,得到广大读者的充分肯定与称赞。本刊已成为传播、介绍先进经验与宣传最新学术动态的窗口,在全国基础教育界具有较强的社会影响力,已成为我国基础教育改革与发展的重要宣传阵地、国内基础教育理论方面的重要期刊。刊物有多篇文章被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》、《人大复印报刊资料》、《教育文摘周报》等文摘刊物转载。

  【现代中小学教育杂志栏目设置】

  教育改革、德育探索、课程开发与研究、教学论坛、课堂教学、各科教学教法、教育心理、班主任工作

  【现代中小学教育杂志荣誉】

  万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

  【现代中小学教育杂志影响因子】

  复合影响因子:0.194

  综合影响因子:0.101

  【现代中小学教育杂志目录参考】

  2015年 7 期

  基于道德目标的学校教育变革探析

  经济发达地区外来务工人员子弟学校质量建设探讨

  生存教育审视:问题·理念·策略

  论联考取消后的高中特色教学运行质态选择

  以学生体质健康为导向的体育中考项目设置改革研究

  后结构主义视角下我国课程话语的西学东鉴

  【现代中小学教育杂志优秀范例】

  基于道德目标的学校教育变革探析

  摘要:学校作为专职从事教育活动的场所,在教育公平、以人为本、素质教育理念的引领下,能够内生一种道德的目标,即为学生的个性自由和终身发展而努力,实现学生的多元化发展.道德目标能够减少学校变革的阻力,激发学校变革的内驱力,形成学校变革的合力.为实现这种道德目标,教师需要增强群体的信任关系,提高合作能力;校长要提升管理学校的能力,协调各方面的力量;社区要充分发挥参与学校变革的积极性。

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