期刊名称：人民教育

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：中国教育报刊社

期刊级别：北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊

国际刊号：0448-9365

国内刊号：11-1199/G4

邮发代号：2-5

创刊时间：1950

发行周期：半月刊

期刊收录：上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)

　　【人民教育杂志社简介】

　　《人民教育》杂志创刊于1950年5月。是中华人民共和国教育部主办的全国性、综合性的教育刊物，是教育部从思想上、政策上、业务上指导全国教育工作的重要舆论工具，在教育界具有广泛的影响。

　　《人民教育》准确地、及时地传达党中央、国务院和教育部关于教育工作，特别是基础教育工作的指导精神、方针政策和工作部署;报道各地重要的教育情况;传播教育教学改革新鲜经验;宣传教育界的先进人物;探讨教育中的理论和实际问题;介绍外国教育情况;为广大中小学校长、教师提高思想业务素质提供切实的帮助。主要面向中小学、职业学校的教师与干部、师范学校的师生、各级教育行政干部以及关心教育的各界人士。

　　【人民教育杂志栏目设置】

　　封面、社评、微新闻、评论、政策、思想者、趋势、领导力、专业、样本、人物、随笔、专栏、悦读

　　【人民教育杂志荣誉】

　　上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)国家期刊奖获奖期刊社科双奖期刊

　　【人民教育杂志目录参考】

　　江苏省江阴市澄江中心小学 情趣化育 和谐发展

　　亲近母语系列教师用书——点灯人丛书

　　抗战胜利本质上是精神文化的胜利

　　罗援

　　毕业撕书为什么会流行起来?

　　刘加闯

　　学校品质提升,教师大有可为

　　杨万欣

　　教育需要“示范动作”

　　熊艳

　　协同发展是学校品质提升的“路基”

　　李焕武

　　【人民教育杂志优秀论文】

　　协同发展是学校品质提升的“路基”

　　摘要：总览《人民教育》2015年第14期“学校品质提升”专辑,品味学校追求品质的理论与实践,禁不住向品质学校的设计者和探索者致敬。审视学校发展史,又禁不住为学校品质提升再强调一句——虽然学校品质提升可以选择管理、课程、教师成长等不同路径,但是所有路径的基础都是“协同发展”。走协同发展之路,首先要认识到整体大于部分之和。协同发展追求“xy>x+y”的协同效应,“两个和尚抬水吃”只是低效叠加,“三个和尚没水吃”则是无效叠加,叠加不是协同。其次,学校品质经由各种微观层次的互动而生成。“手指上的阅读”实现“从‘快餐式’阅读走向‘营养式’阅读”,其奥秘就是感知、记忆、思维、情感等微观因素的协同运转。