新年伊始，对于很多职场人士来说，最为关心的就是职称评审条件的变化状况，也有不少人已经开始为新一年的评审做准备了，2018年广西中学高级职称申报条件有何变化?正高级教师是中小学教师职称的最高级别，2018年广西中小学教师职称评审进行了调整统一，教师职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师，2018年广西中小学高级教师职称评定条件，更加注重师德、实绩和实践经历，不再过分强调论文、学历的倾向，并对农村和边远地区教师倾斜，下面我们看一下2018年广西中小学正高级教师职称评定具体有哪些条件。

　　正高级教师职称评定基本条件：

　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

　　2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

　　3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

　　4.每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或教学交流专题发言3次，并获得好评。在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。

　　5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　　有课题要求：

　　(一)高级中学、初级中学、小学、幼儿园、校外教育机构教师主持市级以上教育教学科研课题1项，参与省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收(须提交结题证书)。

　　(二)教学研究机构、教育技术装备机构教师主持1项、参与1项自治区级以上教育教学科研课题，并通过结题验收(须提交结题证书);自编培训教材1部以上，在提高教师业务素质方面成绩显著。

　　还有论文、著作条件：

　　一、高级中学、初级中学、小学、幼儿园、校外教育机构教师，任现职以来具备下列条件之一：

　　(一)教育教学著作、译著(教材)1部(独著或第一作者)及论文2篇。

　　(二)论文4篇(从事教育教学工作10年以上的农村学校现任教师和特殊教育学校教师2篇)，其中1篇在国外权威刊物或国内核心期刊或广西优秀期刊上发表。

　　二、教学研究机构、电化教育机构(现代教育技术机构)教师，任现职以来具备下列条件之一：

　　(一)教育教学著作、译著(教材)1部(独著或第一作者)，论文2篇，其中1篇在国外权威刊物或国内核心期刊或广西优秀期刊上发表。

　　(二)论文5篇，其中2篇在国外权威刊物或国内核心期刊或广西优秀期刊上发表。

　　不具备学历条件但特别优秀的可以破格申报

　　不具备规定的学历条件，取得副高级专业技术资格5年以上;或具备规定的学历条件，不具备规定的资历条件，取得副高级专业技术资格3年以上，任现职以来年度考核优秀1次以上。以上人员符合下列条件之一者，可申请破格申报：

　　一、获全国优秀教师、全国模范教师，全国先进教育工作者称号，自治区特级教师称号，自治区级以上劳动模范。

　　二、任现职以来教育教学科研取得重大成果，获国家级政府奖励三等奖以上或自治区级政府奖励二等奖以上的主要完成人。

　　教师高级职称论文发表期刊：《高等工程教育研究》学报1982年由教育部党组决定创办，1983年创刊。20多年来，学报一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨;以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文核心期刊”。